أعلنت وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة عن إدخال مادة الذكاء الاصطناعي كمقرر إلزامي ضمن المناهج التعليمية الرسمية، تبدأ من مرحلة رياض الأطفال للأطفال بعمر أربع سنوات، وحتى الصف الثاني عشر، وذلك اعتبارًا من العام الدراسي 2025–2026. وتأتي هذه الخطوة في إطار استراتيجية وطنية لتعزيز الريادة الإماراتية في مجال التكنولوجيا والتقنيات الحديثة، وتحقيق تحول شامل في منظومة التعليم.

أعلنت وزارة التربية والتعليم في الإمارات عن تحديث شامل للمسارات التعليمية في المرحلة الثانوية (Grades 9–12) لطلبة المدارس الحكومية، وذلك ضمن خطة تطوير تبدأ مع بداية العام الدراسي 2025–2026، وتهدف إلى تعزيز التخصص الأكاديمي وربط مخرجات التعليم باحتياجات سوق العمل المستقبلية.

أعلنت وزارة التعليم الصينية عن إطلاق خطة وطنية شاملة لدمج الذكاء الاصطناعي في جميع مستويات التعليم من المرحلة الابتدائية حتى التعليم الجامعي ضمن رؤية تمتد حتى عام 2035. تهدف هذه الخطة إلى تعزيز مهارات التفكير المستقل والتعاون وحل المشكلات لدى الطلاب من خلال اعتماد أدوات وتقنيات تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية.

أقر البرلمان البريطاني رسميًا قانون رفاهية الأطفال والمدارس بعد مصادقة مجلس العموم واللوردات عليه في مارس 2025. ويهدف القانون إلى تعزيز حماية الأطفال وتوفير بيئة تعليمية أكثر شمولية وعدالة من خلال دعم الطلاب من الفئات الضعيفة وخاصة من هم في الرعاية الاجتماعية أو في طريقهم إليها.

أعلنت جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي عن إطلاق أول برنامج بكالوريوس في مجال الذكاء الاصطناعي في دولة الإمارات، في خطوة غير مسبوقة تعكس التحول الجذري في التعليم الجامعي التكنولوجي وتواكب توجهات الدولة نحو ترسيخ مكانتها في الابتكار الرقمي. يركز البرنامج على الجمع بين المعرفة التقنية المتقدمة ومهارات القيادة وريادة الأعمال وخبرة الصناعة والتطبيقات العملية في الذكاء الاصطناعي، ما يجعله مختلفًا عن البرامج الأكاديمية التقليدية ويهيئ الطلاب لتولي أدوار قيادية عالمية. يتضمن البرنامج مساقات شاملة في تعلم الآلة ومعالجة اللغة الطبيعية والرؤية الحاسوبية والروبوتات بالإضافة إلى التدريب في مجالات الشؤون المالية وتحليل السوق والتصميم الصناعي والإدارة والتواصل المهني ويعتمد منهجًا عمليًا يعزز التفكير الريادي والابتكار لحل التحديات المعاصرة. وأكد خلدون خليفة المبارك رئيس مجلس أمناء الجامعة أن البرنامج يشكل ركيزة استراتيجية تدعم رؤية الدولة في استثمار الذكاء الاصطناعي لتعزيز النمو الاقتصادي ودفع عجلة الابتكار وترسيخ مكانة الإمارات كمركز عالمي للبحث والتطوير. من جانبه أشار البروفيسور إريك زينغ رئيس الجامعة إلى أن البرنامج يعيد تعريف مفهوم التعليم الجامعي في الذكاء الاصطناعي إذ لا يقتصر على إعداد مهندسين تقنيين بل يعمل على تأهيل جيل جديد من المبتكرين ورواد الأعمال والمصممين والمديرين القادرين على إحداث تأثير واسع في مختلف القطاعات. يتميز البرنامج بتوفيره بيئة تعليمية متكاملة تشمل مختبرات ذكية وموارد حاسوبية متقدمة ومساحات للحاضنات الأكاديمية ويضم أعضاء هيئة تدريسية بخبرة دولية في البحث والتطبيق الصناعي. ينقسم البرنامج إلى مسارين رئيسيين هما مسار الأعمال الذي يركز على دمج الذكاء الاصطناعي في السياق التجاري وريادة الأعمال ومسار الهندسة الذي يركز على تطوير النماذج والخوارزميات وتوسيع استخدامها في تطبيقات حيوية مثل الصحة والبيئة والنقل والطاقة. يفتح البرنامج أبوابه أمام الطلاب المحليين والدوليين ويستهدف استقطاب الكفاءات الأكثر طموحًا في العالم ليؤكد ريادة جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي في بناء منظومة أكاديمية عالمية تعيد تشكيل مستقبل الذكاء الاصطناعي والتعليم العالي في آنٍ واحد.